ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Алгебра пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | алгебралық бөлшектер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Алгебралық бөлшектерді көбейту және бөлуді, дәрежеге шығаруды орындау; |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.2.1.20 алгебралық бөлшектерді көбейту және бөлуді, дәрежеге шығаруды орындау; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар алгебралық бөлшектерге амалдар қолдау ережелерін қайталап, жаңа тақырыпты меңгереді. Практикалық жұмыс, оқу сауаттылығын дамытатын тапсырмалар және шығармашылық тапсырмалар арқылы білімдерін бекітеді. Сабақ барысында «Еңбекқорлық пен кәсібилік» құндылығына арналған тапсырма орындалады. Әр оқушының белсенді қатысуына мүмкіндік беретін жеке, жұптық және топтық жұмыс форматы қолданылады. Сабақ соңында білімдерін бағалау және рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды жұмбақтан бастайық. Тыңдаңыздар: Алым, бөлім – екеуі де әріптен. Көбейт, бөл, дәрежеге шығар – бәрі бірдей ережеден. Ол не? (Жауабы: алгебралық бөлшек). Дұрыс! Бүгін біз дәл осы алгебралық бөлшектерді көбейту, бөлу және дәрежеге шығару тақырыбын тереңірек қарастырамыз. Сіздердің гипотезаларыңыз: алгебралық бөлшектерді көбейту мен бөлуде санды бөлшектерге қолданатын ережелер қолданыла ма? Неге? Жауаптарыңызды постерге жазып, тақтаға іліңіз.» | Оқушылар жұмбаққа жауап береді. Жұптармен (кіріспедегі 24 оқушыны 12 жұпқа бөлу) талқылап, гипотеза жазады: «Иә, қолданылады, себебі амалдарды орындау логикасы ұқсас», «Жоқ, алымдағы және бөлімдегі өрнектерді көбейткенде қысқарту ерекшеліктері болуы мүмкін». Постерлерді тақтаға іледі. | ЕБҚ бар оқушыларға жұмбақты суреттермен (бөлшек белгісі, әріптер) көрсету. Гипотеза жазу үшін дайын сөз тіркестері беру (мысалы: «Менің ойымша...», «Себебі...»). | Дескриптор: Жұмбаққа дұрыс жауап береді. Гипотезаны негіздеп, жұпта талқылайды. (балл жоқ) | Интерактивті тақта, постерлер, маркерлер. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||