ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Алгебра пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Алгебралық бөлшектер |
| Мұғалімнің аты-жөні | Құлизат Солтановна |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Алгебралық бөлшек және оның негізгі қасиеті |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.2.1.18 алгебралық бөлшектің негізгі қасиетін қолдану: ac/bc=a/b,b≠0,c≠0 |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ оқушылардың белсенді қатысуына, топтық және жұптық жұмыстарға негізделеді. Оқушылар шығармашылықпен ойлауға, сұрақ қоюға және жаңа идеялар ұсынуға үйренеді. Практикалық тапсырмалар арқылы алгебралық бөлшектің негізгі қасиетін меңгереді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (шын өмір кейсі) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бір оқиғадан бастайық. Мынаны елестетіңіз: сіздер кондитерлік цехтың менеджерлерісіз. Бір рецепт бойынша 6x кг ұнға 2x кг қант қажет. Басқа рецептте 12x кг ұнға 4x кг қант алынады. Бұл екі рецепт дәмі бірдей болуы мүмкін бе? Неге? Ойланып, жұптасыңдар.»
Оқушылардың пікірін тыңдайды, содан кейін: «Бүгін біз дәл осындай қатынастарды – алгебралық бөлшектерді және олардың негізгі қасиетін зерттейміз.» |
Оқушылар жұптасады (әр жұпта 2 оқушы). Олар кейс туралы талқылайды, болжам жасайды. Мысалы: «Екеуі де бірдей, себебі 6x/2x пен 12x/4x бөлшектерін қысқартсақ, 3 шығады.» Немесе: «Қатынас бірдей, өйткені екінші рецепт біріншінің екі еселенгені.» Олар жауаптарын бөліседі. | Дескриптор: Оқушы кейстегі сандық қатынасты байқайды және оны бөлшек түрінде жаза алады. Балл жоқ. |
- Тақта, бор. - Кейс мәтіні (слайдта немесе таратпада). - ИИ-құрал: ChatGPT (кейс үшін қосымша мысалдар генерациялау). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||