ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Көркем еңбек пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Сәндік-қолданбалы өнер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Мозаика өнері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.3.2.1 – пәндік терминологияны қолдана отырып, өзінің және өзгелердің жұмыстарындағы идеялар мен тақырыптарды талдау және бағалау үшін критерийлерді қолдану; 8.3.3.1 – жасалған өнімнің (шығармашылық жұмыстың) сапасын, қолданылған әдіс-тәсілдерін бағалау және талдау үшін критерийлерді қолдану. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Сторителлинг) |
Мұғалім: «Балалар, мен бүгін сендерге бір қызық оқиға айтайын. Бірде менің досым әлемге әйгілі «Гаудидің паркінде» (Барселона) болып, сол жердегі керемет мозаикалық орындықтардың суретін жіберді. Ол былай деп жазды: «Мынау – дәстүрлі римдік мозаика!» (Мұғалім суретті көрсетеді). Енді ойланыңдаршы, мен неге күліп жібердім? Оның қандай қателігі бар?» (Мұғалім оқушылардың жауаптарын тыңдап, дұрыс жауапты анықтайды: парк мозаикасы – каталондық мозаиканың бір түрі, ал римдік мозаика еденге, ұсақ тастардан жасалады). |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдап, суретке қарайды. Олар жіберілген қатені табуға тырысады: досы Гаудидің каталондық мозаикасын римдік мозаика деп атаған. Өз болжамдарын айтады. |
Дескриптор: оқиғадағы қатені табады (римдік мозаика мен каталондық мозаиканы ажыратады). Балл жоқ. | Гаудидің паркіндегі мозаикалық орындықтардың суреті (презентация/слайд). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сергіту сәті (2 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||