ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Көркем еңбек пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 1-бөлім. Ұлттық қолөнердің тарихы мен маңызы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қазақ халқының дәстүрлі қолөнер түрлері |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Қазақ халқына тән негізгі қолөнер түрлерімен таныстырылады. Олардың тұрмыстық және көркемдік маңызы ашып көрсетіледі. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Сабақты бастасқалы тұрмыз. Алдымен сіздерге бір жұмбақ ұсынайын. Тыңдаңыздар: Үйде отыр, қолы жұмыс істейді. Ақыл мен шеберлікті біріктіреді. Өнер де, қажет те. Қазақтың ата-бабасынан қалған қазына. Бұл не?» Оқушылардың жауаптарын тыңдайды. Гипотезаларды тақтаға жазады. «Әр түрлі нұсқа болуы мүмкін. Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы осы жұмбақтың жауабымен тығыз байланысты. Тақырыбымыз: «Қазақ халқының дәстүрлі қолөнер түрлері». Бүгін біз қазақтардың негізгі қолөнерлерімен танысып, олардың тұрмыста қалай қолданылғанын және бүгіндегі маңызын бірге талқылаймыз.» |
Оқушылар жұмбақты ойланып, жауап береді. Мүмкін жауаптар: «қолөнер», «кілем тоқу», «шеберлік», «ұлттық киім» т.б. Олар өз пікірлерін айтады және басқалардың жауаптарын тыңдайды. | Жұмбаққа дұрыс немесе шығармашылық жауап беру. Сабақ тақырыбына деген қызығушылықты білдіру. |
- Жұмбақ (слайдта немесе тақтада) ChatGPT: Жұмбақты құрастыру үшін пайдаланылды. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||