ҚМЖ «Үстел ойындарын дайындау. Графикалық құжаттамасы» — Көркем еңбек, 8‑сынып

• 1-мақсат (барлық оқушылар): Үстел ойынының бір элементінің (өріс, фишка, карточка) қарапайым эскизін сызып, өлшемдерін белгілейді.
• 2-мақсат (көпшілік): Үстел ойынының 2-3 бөлшегінің техникалық сызбасын (үш проекцияда немесе аксонометрияда) сызып, өлшемдер мен атауларды көрсетеді.
• 3-мақсат (дарындылар): Ойын элементтерінің графикалық құжаттамасын (эскиз+сызба+техникалық сурет) толық безендіріп, материалдар мен технологиялық нұсқаулықты қосады.

Мұғалім интерактивті тақтада мем көрсетеді: «Ойын ережесін оқымай, бірден ойнай бастаған адам» деген сурет. (немесе «Неге бұл біз туралы?» деген жазуы бар күлкілі сурет)

Мұғалім сұрақтары: «Балалар, бұл сурет сендерге таныс па? Ойын ережесінсіз ойнау мүмкін бе? Ал ойын жасау үшін нені білу керек? Біз бүгін үстел ойындарының графикалық құжаттамасын жасауды үйренеміз. Эскиз, сызба – бұл ойынның “ережесі” сияқты, онсыз бөлшектерді дайындау мүмкін емес.»

ИИ-қолдану (басы): Мұғалім ChatGPT-ден (https://chatgpt.com) 3 түрлі үстел ойынының (шашки, монополия, карта) эскизінің сипаттамасын сұрайды. «ChatGPT, маған үстел ойынына арналған эскиздің 3 түрлі нұсқасын жаз» – деп жазады. Жауапты оқушылармен талқылайды.

Оқушылар мемге қарап, күледі, өз ойларын айтады: «Ережесіз ойнау қиын», «Біз ойын жасамас бұрын сызба керек».

ChatGPT жауабын тыңдайды, 3 нұсқаны салыстырады, бір нұсқаны таңдайды.

ЕБҚ оқушыларға мемнің мазмұнын ауызша түсіндіру, сұрақтарды жеңілдету (мысалы: «Суретте не бейнеленген? Ойынға не керек?»).

ChatGPT жауабын дауыстап оқу, қажет болса қазақша аудару.

Дескриптор: оқушы мемнің мағынасын түсінеді, сабақ тақырыбына қатысты пікір білдіреді.

Балл жоқ.

Мем/сурет (презентация), интерактивті тақта

ChatGPT: https://chatgpt.сom