ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Раздел 6. Проблемы социальной защиты бездомных. Морфология. (6 часов) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Бездомные: "Если дома нет...". Управление в глагольных словосочетаниях. Анафора. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, использования языковых средств для привлечения, структуры и логики изложения материала; 7.2.3.1 - понимать применение и объяснять явное и скрытое (подтекст) значение отдельных слов и выражений в тексте, использование паронимов, вводных слов, повторов, прямого и обратного порядка слов в предложении, 7.4.2.1 - использовать |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодняшняя тема урока звучит так: 'Бездомные: Если дома нет...'. Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите или нарисуйте первые 3 слова или образа, которые приходят вам в голову, когда вы слышите слово 'бездомный' или фразу 'нет дома'. Работаем индивидуально. Время пошло! (Через минуту). Теперь подойдите к доске и прикрепите свои стикеры. Посмотрите, какая картина получилась. Давайте вместе выберем 3 самые частые или самые неожиданные ассоциации для обсуждения. Например: 'одиночество', 'холод', 'поиск'. Как вы думаете, почему возникли именно эти образы?" | Индивидуально записывают/рисуют ассоциации на стикерах. Затем по очереди выходят к доске, формируя общую ментальную карту. Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, высказывают предположения. | Предоставить готовые картинки-подсказки (дом, человек на скамейке, вопрос) для выбора и наклеивания. Упрощенная инструкция: "Найди картинку, которая подходит к слову 'бездомный'". Возможность дать устный ответ учителю, а не записывать. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает 1-3 ассоциации. • Ученик участвует в обсуждении, высказывая свое мнение по выбранным ассоциациям. |
Стикеры, маркеры, доска/флипчарт, набор картинок-ассоциаций для ООП. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в Miro или MindMeister для мгновенной визуализации общих ассоциаций в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||