ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Проблемы социальной защиты бездомных. Морфология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Бездомные : “Если дома нет …”. Виды связи слов и словосочетания. Управление в глагольных словосочетаниях. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.3.1 использовать правильно глагол и его формы , служебные части речи , соблюдать нормы глагольного управления |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на доску. (Демонстрируется мем: картинка с котом в коробке с подписью «Мой дом там, где моя коробка»). Почему этот мем может быть актуален для нашей сегодняшней темы? О чём он заставляет задуматься?» «Совершенно верно. Он говорит об отсутствии постоянного дома, о временном пристанище. Сегодня мы поговорим о серьезной социальной проблеме – проблеме бездомных людей, но сделаем это через призму русского языка. Наша тема: «Бездомные: “Если дома нет …”». А ключевой грамматический вопрос – как слова связываются друг с другом, особенно как глаголы управляют другими словами. Это поможет нам грамотно и точно выражать свои мысли на важные темы.» |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «Это про бездомных», «Про то, что дом может быть не там, где стены, а где ты чувствуешь себя в безопасности», «Про временное жильё». | Дескрипторы: Ученик высказывает предположение о связи изображения с темой социальной проблемы бездомных. (без баллов) |
- Проектор/экран или доска. - Мем «Кот в коробке». - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания наглядного материала по заданной теме («бездомность», «дом»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||