ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткасрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Проблемы социальной защиты бездомных. Морфология. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Бездомные: “Если дома нет…”. Официально-деловой стиль речи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.7.1 строить аргументированный монолог (рассуждение), включающий не менее 2 микротем, на основе плана, схем, иллюстраций, рекламных роликов; соблюдать орфоэпические нормы 7.3.4.1 создавать тексты- описание с элементами повествования, повествование с элементами рассуждения и создавать тексты официально-делового стиля (объяснительная записка, расписка, правило, поздравление, инструкция)с учетом целевой аудитории, выражая собственное мнение; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята. Сегодня мы начинаем разговор на очень важную и непростую тему. Посмотрите на экран. Перед вами реальная история. В крупном городе волонтёры обнаружили пожилого человека, который несколько месяцев жил в подъезде многоэтажного дома. У него не было документов, он плохо говорил из-за перенесённого инсульта. Местные жители иногда подкармливали его, но системной помощи не оказывали. Социальные службы не были проинформированы." Вопрос классу: "Как вы думаете, чем могла закончиться эта история? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах. Будем ли мы наблюдать хэппи-энд? Почему да или почему нет?" После 2 минут обсуждения в парах: "Давайте озвучим несколько прогнозов. Арман, что ты предположил? Айдана, а твой вариант?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Спасибо. Ваши прогнозы показывают, что проблема помощи в такой ситуации — это комплекс действий. Сегодня мы не только поговорим о проблеме бездомных, но и научимся оформлять помощь в правильной, деловой форме, чтобы она была эффективной. Тема: «Бездомные: “Если дома нет…”. Официально-деловой стиль речи»." ИИ-инструменты: Использование нейросети (например, ChatGPT) для генерации нескольких вариантов развития подобного кейса, чтобы сравнить с прогнозами учеников и обсудить реалистичность. Можно использовать для создания коротких новостных заголовков-исходов. |
|
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал прогноз, связанный с контекстом кейса. • Ученик пытается аргументировать свою позицию (устно). |
• Слайд/изображение с формулировкой кейса. • Стикеры, ручки. • Доска/флипчарт. • Доступ к ИИ-сервису (ChatGPT) для демонстрации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||