ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | путешествия и достопримечательности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Достопримечательности Казахстана. Знаки препинания в предложениях с вводными словами. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | • 6.2.1.1 — понимать основную информацию текста, определяя тему и основную мысль; • 6.3.1.1 — составлять простой и сложный план текста; • 6.4.1.1 — использовать знаки препинания в предложениях с вводными словами в соответствии с изученными правилами. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, закройте на минуту глаза и представьте: вы путешествуете по Казахстану. Какие места, образы, слова приходят в голову? Откройте глаза. Сейчас каждый из вас за 1 минуту напишет на стикере mind-map (ассоциации) к слову “Казахстан”. Выберите три самые яркие ассоциации. Затем поделитесь с соседом по парте.» Учитель фиксирует на доске 3–4 общие ассоциации (например: Астана, Байтерек, Чарынский каньон, юрта). «Посмотрите на доску. Сегодня мы поговорим о достопримечательностях нашей страны и научимся ставить запятые при вводных словах. Запишите тему.» |
|
Визуальная опора: учитель показывает 3–4 картинки (Байтерек, Чарынский каньон, мавзолей Ходжи Ахмеда Ясави, Золотой человек). Для ООП: готовый шаблон mind-map с центральным словом и пустыми ветвями. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры (13 шт), фломастеры, картинки достопримечательностей (на экране или распечатки), доска, магниты. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||