ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Путешествия и достопримечательности. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Достопримечательности Казахстана. Знаки препинания в предложениях с вводными словами. Урок 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 6.2.6.1 использовать виды чтения: ознакомительное, комментированное 6.3.1.1 составлять простой и сложный план 6.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с вводными словами |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Приветствие, настрой на работу. Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы все вводные слова исчезли из русского языка? Как бы изменилась наша речь? Трудно ли было бы выражать уверенность, сомнение, чувства? Приведите 1-2 примера». Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: «Сегодня мы продолжаем знакомство с вводными словами и узнаем, как они помогают нам точнее выражать мысли, особенно когда мы рассказываем о путешествиях и достопримечательностях Казахстана». Сообщает цели урока (слайд или запись на доске). |
Ученики предлагают варианты: «Речь стала бы сухой, без эмоций», «Трудно было бы показать, уверен ты или сомневаешься». Приводят примеры предложений без вводных слов. Слушают учителя, настраиваются на работу. | Для учеников с ООП (трудности с формулировкой) — опорные фразы на карточке: «Я думаю, что…», «Возможно, речь станет…». Визуальная опора на доске: примеры вводных слов. | Дескрипторы: • участвует в обсуждении, • приводит пример, • высказывает предположение. Без баллов. |
Доска/слайд с целями, карточки-опоры для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||