ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Достопримечательности Казахстана. Знаки препинания в предложениях с вводными словами. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.6.1 использовать виды чтения: ознакомительное, комментированное 6.3.1.1 составлять простой и сложный план 6.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с вводными словами |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Приветствие, настрой на урок. Учитель: «Ребята, посмотрите на доску — здесь зашифрована тема. Разгадайте ребус: на картинке изображён купол (юрта), рядом знаки препинания (!) и (?) и слово „Кок-Тобе“». Задаёт вопрос: «Как вы думаете, о чём мы будем говорить? Что объединяет достопримечательности и знаки препинания?» Выслушивает версии, фиксирует гипотезы на доске. Учитель: «Сегодня мы отправимся в виртуальное путешествие по Казахстану и узнаем, как вводные слова помогают выразить отношение к высказыванию». |
Разгадывают ребус, высказывают предположения, формулируют тему. | Дескрипторы (без баллов): - участвует в обсуждении; - высказывает гипотезу, связывая тему с достопримечательностями и знаками препинания. |
Ребус на слайде, доска, маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||