ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Значение труда в жизни человека и общества. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Мужик везде есть, стоит только поискать его…» (по сказке М.Е.Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил») |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.6 извлекать необходимую информацию из различных источников, определяя факт и мнение; 10.1.5 оценивать высказывание с точки зрения правильности и уместности использованных языковых единиц. Г.10.2.2 пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики и связывая прочитанное/ услышанное с собственным опытом; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю») |
Учитель: «Ребята, у нас всего 4 человека, поэтому работаем максимально плотно. Сейчас я зачитаю 5 утверждений по теме труда. Если вы согласны — хлопаете один раз, если не согласны — топаете ногой. Готовы? Таймер пошёл!» Учитель: «Отлично! Сейчас каждый получит карточку с фразой из текста — ваша задача найти пару: факт или мнение. Работаем в парах (2 пары). У вас 2 минуты. Начали!» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в разминке, выражает реакцию. • Определяет факт/мнение в паре, аргументирует выбор. |
• Карточки с фразами из сказки (6 шт.). • Таймер на доске (2 мин). • Магнитная доска для группировки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||