ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Развитие общества: экономика и сотрудничество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н. Назарбаев. «Казахстан в потоке истории». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы работаем с текстом, который является не просто литературным произведением, а размышлением о судьбе целой страны. Прежде чем мы начнем, давайте пофантазируем. Вопрос для мозгового штурма: Что было бы, если бы Казахстан в конце XX века не выбрал путь суверенного развития и экономического сотрудничества, о котором пишет Н. Назарбаев? Запишите или озвучьте 2-3 возможных сценария. Не бойтесь выдвигать смелые гипотезы».
ИИ-инструменты: Можно использовать сервис типа AnswerGarden или Mentimeter для создания интерактивного облака тегов из ответов учеников в реальном времени. Это визуализирует общее мнение класса и вовлечет всех. |
Учащиеся предлагают устные или письменные варианты ответов (например: «остался бы в составе другого государства», «не было бы экономического роста», «не смог бы наладить международные связи», «возможно, возникли бы внутренние конфликты»). Активно включаются в обсуждение. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный, связанный с темой урока, вариант развития событий. • Активно слушает предположения одноклассников. |
• Интерактивная доска или флипчарт. • Маркеры, стикеры. • Сервисы для интерактивного опроса (AnswerGarden, Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||