КСП «Н. А. Назарбаев „В потоке историй» по русскому языку и литературе, 10 класс

• Проанализировать ключевые идеи текста Н.А. Назарбаева «В потоке историй», выделив основную, детальную и скрытую информацию, а также определить эмоционально-экспрессивные особенности речи автора.
• Создать связное устное высказывание на основе предложенной инфографики, отражающее связь исторического пути Казахстана с современными ценностями независимости.
• Проявить понимание сопричастности к прошлому, настоящему и будущему народа через анализ текста и участие в обсуждении.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о нашей истории и её связи с сегодняшним днём. Перед тем как обратиться к тексту Первого Президента, я задам вам вопрос: Как вы считаете, история — это груз прошлого, который тянет нас назад, или фундамент, на котором строится будущее?»

«Проголосуйте, пожалуйста, поднятием рук. Кто считает, что история — это груз? (Считает голоса). А кто считает, что история — это фундамент? (Считает голоса)».

«Спасибо. Теперь в парах обсудите 1 минуту и приведите один краткий аргумент в защиту своей позиции. Начнём с тех, кто считает историю грузом».

(Выслушивает 2-3 аргумента с каждой стороны, подводит итог): «Интересные мнения. Мы видим, что история может восприниматься по-разному. Сегодня на уроке мы прочитаем размышления Нурсултана Абишевича Назарбаева и попробуем понять, какую роль он отводит истории в становлении независимого Казахстана».

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют, поднимая руки.
• В парах обсуждают и формулируют аргумент.
• Представляют свои аргументы классу.

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик в паре формулирует краткий аргумент (даже если это просто согласие с мнением напарника).
• Ученик слушает аргументы других.

• Интерактивная доска или экран для отображения вопроса.
• Таймер.
• ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для анонимного онлайн-голосования и сбора мнений в режиме реального времени. Помогает быстро визуализировать мнение класса и вовлечь всех.