ПРОВЕРЕНО _____________
ош 16
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | развитие общества: экономика и сотрудничество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.А.Назарбаев "В потоке истории" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социальные и эмоционально-экспрессивные особенности речи говорящего; 10.2.2 пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики и связывая прочитанное/услышанное с собственным опытом; 10.5.2 использовать сложные синтаксические конструкции |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы обратимся к тексту, который не просто о прошлом, а о нашем настоящем и будущем. Перед тем как открыть учебники, ответьте на вопрос: Может ли один человек изменить ход истории своей страны? Проголосуйте: поднимите руку, если считаете, что ДА. Теперь – кто считает, что НЕТ. Спасибо. Теперь я попрошу по 1-2 представителя от каждой позиции кратко (1-2 предложения) обосновать свой выбор. Почему вы так думаете?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Интересные мнения. А теперь давайте познакомимся с текстом, автор которого не просто размышлял об этом, но и на практике отвечал на этот вызов. Это статья Первого Президента РК Н.А. Назарбаева «В потоке истории». Наша задача – не просто прочитать, а понять скрытые смыслы, эмоции автора и связать их с нашей жизнью». | Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников аргументируют свою позицию. Слушают введение учителя, настраиваются на тему. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выражает свою позицию (голосует). • Ученик формулирует краткое обоснование своего выбора (если выступает). |
Доска или экран для фиксации вопроса. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||