ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Тема социального неравенства в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н. Гоголь "Шинель" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.5 анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей в раскрытии основной мысли |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Перед вами популярный интернет-мем: изображение скромного, потрёпанного офисного работника с подписью «Когда твой проект приняли, но похвалили только тимлида». Давайте обсудим. Почему этот мем может быть актуален? Какие чувства он вызывает? Как вы думаете, о какой более глубокой проблеме, помимо рабочих отношений, он может заставлять задуматься?» Выслушиваю 2-3 ответа. «Отлично. Вы затронули темы несправедливости, незаметности человека в системе. Сегодня мы перенесёмся в XIX век и познакомимся с героем, который стал символом этой проблемы в русской литературе, — Акакием Акакиевичем Башмачкиным из повести Николая Гоголя «Шинель». Наша задача — не просто прочитать историю, а стать исследователями: как с помощью художественных деталей и построения сюжета автор раскрывает болезненную тему социального неравенства». | Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «Человека не ценят», «Его труд присвоили», «Он чувствует себя униженным и незаметным». Связывают мем с возможной темой урока. Формулируют для себя цель анализа текста. | Дескрипторы: Ученик активно участвует в обсуждении, высказывает предположение, связывая изображение с темой социальной несправедливости или человеческого одиночества. (без баллов) | Проектор/экран, слайд с мемом (изображение «незаметного сотрудника»), текст повести Н.В. Гоголя «Шинель». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||