ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Развитие общества: экономика и сотрудничество. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н. А. Назарбаев «В потоке историй» СОР 7 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать основную, детальную и скрытую информацию сообщения, определяя социальные и эмоционально-экспрессивные особенности речи говорящего; 10.2.6 создавать высказывание на основе рисунков, графиков, таблиц, схем, диаграмм |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (приём «Голосование + аргумент») |
«Ребята, посмотрите на экран. Как вы думаете, может ли одна книга изменить экономическое мышление целой страны? Сейчас вы проголосуете: если считаете, что ДА — поднимите правую руку, если НЕТ — левую. А теперь 2-3 человека объяснят свой выбор. Слушаю ваши версии.» Возможные ответы учеников: «Да, потому что лидер описывает реформы, это вдохновляет», «Нет, экономику меняют законы, а не книги». |
Поднимают руку (голосование). 2-3 ученика устно аргументируют позицию. Остальные слушают, дополняют. | Дескрипторы (без баллов): • выражает и обосновывает свою точку зрения; • проявляет уважение к мнению других. |
Проектор, презентация (слайд с вопросом и фотографией книги Н. А. Назарбаева «В потоке историй»). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации 2-х альтернативных мнений (выводятся на экран, если класс затрудняется). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||