ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Уроки доброты» в рассказе В. Распутина «Уроки французского» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты; 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! На прошлых уроках мы с вами познакомились с рассказом Валентина Распутина «Уроки французского». Сегодня нам предстоит разобраться в очень важном понятии — доброта. Какая она бывает? Всегда ли её легко распознать? Задание-вызов: «Представьте себе ситуацию: что было бы, если бы Лидия Михайловна, узнав о том, что мальчик голодает, не стала играть с ним на деньги, а просто пошла бы к директору и рассказала всё? Как бы изменилась судьба главного героя? Изменился бы его взгляд на мир?» (Учитель слушает 2-3 варианта, подводит к мысли о цене доброты и ответственности за неё). |
Ученики предлагают свои варианты развития событий. Примерные ответы:
|
Визуальная опора на доске/слайде с вопросом и ключевыми словами-подсказками (унижение, гордость, ответственность, помощь). |
• Дескрипторы: выдвигает гипотезу, аргументирует её, слушает мнение других. • Без баллов. |
Слайд с вопросом «Что было бы, если…?», доска, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||