ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Уроки доброты» в рассказе В. Распутина «Уроки французского» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.5.1 пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования; 8.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты; 8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий + цели СОР № 1. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (ребус) |
Приветствие, настрой. «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифрована тема нашего урока. Расшифруйте ребус: на картинке изображены весы (урок) и сердечко (доброта). Как вы думаете, о чем пойдет речь? Запишите свои гипотезы в тетрадь одним словом или фразой. Поделитесь с соседом по парте. (Выслушивает 2-3 варианта). Спасибо! Сегодня мы поговорим об “Уроках доброты” в рассказе Валентина Распутина “Уроки французского”». |
- Разгадывают ребус. - Записывают гипотезу в тетрадь. - Обсуждают в паре. - 2-3 ученика озвучивают версии. |
Визуальная опора (ребус на слайде); можно дать карточку с подсказкой (определение слова «урок» и «доброта»). |
Дескрипторы (без баллов): • Выдвигает гипотезу о теме урока. • Участвует в обсуждении. |
Презентация (слайд с ребусом), тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | |||||