ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 класс
| Раздел | Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 7.«Уроки доброты» в рассказе В.Распутина «Уроки французского». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий; 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-ассоциация») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Перед вами мем: учительница тайком кладет мальчику в портфель яблоки и макароны. (показывает картинку). Почему это про нас? Как этот мем связан с рассказом Распутина? Дайте короткий ответ. Кто догадался?» Возможные ответы учеников: «Это про доброту, про скрытую помощь», «Учительница рискует, но помогает». Учитель: «Верно. Сегодня мы поговорим об истинных уроках доброты, которые Лидия Михайловна преподала мальчику. А ещё о том, как трудолюбие и профессионализм учителя помогают совершать настоящие поступки». |
Ученики смотрят мем, выдвигают гипотезы, отвечают на вопрос учителя. | • Дескрипторы (без баллов): активно участвует в обсуждении мема, высказывает предположение о связи с темой. | Проектор/экран, картинка-мем (учитель и мальчик с продуктами), презентация (слайд 1). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||