ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Человек в эпоху перемен |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Потеря кровных связей в рассказе «Родинка» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1.2. Понимать содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражать свое отношение к услышанному или прочитанному; 11.1.1.3. Самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с проблематикой и выражением авторской позиции; 11.1.1.6. Давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов. Реальный кейс |
Учитель: «Ребята, послушайте реальную историю. В 2022 году в Алматы 70-летний отец подал в суд на сына, чтобы лишить его наследства, потому что сын после переезда в город ни разу не навестил родителей за 10 лет, не отвечал на звонки. Судья спросил: “Почему вы не пытались помириться?” Сын ответил: “У меня своя жизнь, я не чувствую связи”. Вопрос к вам: Как вы думаете, что решил суд? И главное — что разрушило эту связь? Назовите одну причину. Запишите её в тетради. Через минуту спрошу 2-3 человек.» Выслушивает прогнозы, фиксирует на доске слова: равнодушие, расстояние, смена ценностей. |
|
Дескрипторы (без баллов): - выдвигает гипотезу о решении суда; - называет возможную причину разрыва (1-2 слова). |
Презентация (слайд с краткой новостью), тетради, доска/флипчарт |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||