📘 Индивидуальный рабочий лист
Русская литература, 11 класс
Тема: Потеря кровных связей в рассказе «Родинка»
Педагог: ____________________ Школа: ____________________
ФИ ученика: Дата:
🧠 Инструкция: Внимательно прочитай каждое задание. Отвечай развёрнуто, опираясь на текст рассказа М. Шолохова «Родинка». Ты можешь использовать цитаты, пересказ эпизодов и собственные рассуждения. Старайся показать понимание авторской позиции и сформулировать личное отношение. Всего 5 заданий. Максимальный балл — 10.
1 Смысловой кластер «Связь и разрыв» 2 балла
Прочитай фрагмент: «…родинка на левой ноге, с голубиное яйцо… такая же у бати была».
Задание: Запиши 2–3 ключевых слова / словосочетания, которые, на твой взгляд, связывают отца и сына (кровная связь). Затем запиши 2–3 слова, которые в рассказе символизируют разрыв этой связи (например, деталь, поступок, обстоятельство).
Слова/символы кровной связи:
Символы разрыва / потери:
2 Цитата + комментарий 2 балла
Найди в тексте рассказа одну цитату (2–4 предложения), которая ярко передаёт внутреннее состояние персонажа, осознающего потерю родственной связи (например, одиночество, тоска, отчуждение).
Выпиши цитату и прокомментируй:
— Как в этих словах отражается авторская позиция (отношение Шолохова к разрыву кровных уз)?
— Какое чувство вызывает у тебя этот фрагмент?
Цитата:
Комментарий:
3 Проблемный вопрос (устный / письменный) 2 балла
Проблемный вопрос: «Почему в рассказе “Родинка” отец и сын, имея кровное родство, так и не узнали друг друга до трагического конца? Что, по мнению автора, разрушает семейные узы?»