ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 3: Война в судьбах людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Поэзия Д.Самойлова о войне |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.6 анализировать художественный мир произведения, представляя проблематику в различных формах представления (символы, формулы, законы, буктрейлеры); 11.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, сопоставляя позицию автора с собственным мнением |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка-ребус) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о войне в судьбах людей. Но начнем с загадки. Посмотрите на экран. Вы видите изображение: разорванное письмо, гитара, карта с отметками и дата «1941». Как вы думаете, о чем или о ком мы сегодня будем говорить? Какая связь между этими предметами? Запишите свою гипотезу в тетрадь одним предложением. (Даю 2 минуты). Теперь послушаем ваши версии». (Фиксирует ключевые слова на доске: поэт, война, память, личное переживание). «Вы близки к истине. Все эти предметы – детали художественного мира поэта-фронтовика Давида Самойлова. Тема нашего урока: «Поэзия Д.Самойлова о войне». Мы попробуем увидеть войну его глазами – глазами молодого человека, для которого она стала главным событием жизни и творчества». | Смотрят на изображение, размышляют. Индивидуально записывают гипотезу в тетрадь. Высказывают предположения: «Это о солдате», «О поэте на войне», «О том, как война ломает судьбы и планы». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с темой войны. • Гипотеза содержит отсылку к личному/человеческому измерению события. |
Интерактивная доска/экран с изображением-ребусом. Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||