ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Война в судьбах людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Поработаем с текстом и содержанием повести В.Кондратьева "Сашка". Особенности композиции и названия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.1.2 понимать содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 11.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение о проблеме и системе образов; 11.2.2 определять тематику и проблематику произведения, опираясь на художественные особенности текста, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию; 11.2.4 определять роль эпизода, его взаимосвязь с тематикой и проблематикой произведения на основе анализа художественных средств и приемов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
«Здравствуй. Сегодня мы продолжаем разговор о войне в судьбе простого человека. Я хочу начать с небольшой истории. Представь себе молодого солдата, 1942 год, страшные бои под Ржевом. Его зовут Сашка. Он только что взял в плен немецкого офицера, и командир приказывает ему расстрелять пленного. Сашка, будучи дисциплинированным солдатом и понимая всю жестокость войны, без колебаний выполняет приказ. Этот поступок окончательно закаляет его характер и делает настоящим, «правильным» солдатом, каким и должен быть защитник Отечества. Вопрос к тебе: что в моем кратком пересказе ключевого эпизода повести не соответствует тексту Кондратьева? Найди неточность».
После ответа ученика: «Верно. Именно отказ Сашки выполнить бесчеловечный приказ становится центральным моментом, его главным нравственным выбором. Этот эпизод мы сегодня и разберем детально, а также посмотрим, как через другие испытания — любовью и дружбой — раскрывается характер героя. Запиши тему урока». |
Слушает, анализирует рассказ учителя на соответствие тексту произведения. Формулирует устный ответ: «Сашка отказался расстреливать пленного, нарушил приказ, потому что дал тому слово и не мог поступить иначе». Записывает тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик идентифицирует ключевую смысловую ошибку в пересказе. • Аргументирует свой ответ, ссылаясь на знание текста. |
Текст повести В. Кондратьева «Сашка». Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||