ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №21"
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Война в судьбах людей. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Постигая мастерство писателя. Проблематика и актуальность повести Кондратьева "Сашка". |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать цитаты фрагменты, связанные проблематикой и выражением авторской позиции; 11.3.1 давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных высказываний. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о войне в судьбах людей. Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: изображение современного молодого человека в наушниках с подписью «Мой самый сложный бой — встать с кровати в понедельник», а рядом — кадр из военной хроники с солдатом в окопе]. Почему этот мем может быть связан с темой нашего урока и с повестью Вячеслава Кондратьева «Сашка»? Как вы думаете, о каком «бое», о каких трудностях и выборах пойдет речь на страницах книги?" Выслушивает 2-3 ответа. "Верно. Речь пойдет о настоящем, невыдуманном бою, где цена ошибки — жизнь. И о простом солдате Сашке, который в этих нечеловеческих условиях остается человеком. Сегодня мы постигнем мастерство писателя, разберем проблематику и подумаем, почему эта история, написанная о войне, остается актуальной и для нас с вами." | Смотрят на мем, анализируют контраст. Высказывают предположения: о разности масштабов проблем, о понятии «подвига» и «ежедневного героизма», о внутренней борьбе человека с обстоятельствами. Формулируют тему и цели урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи мема с темой войны и человеческого выбора. • Активно включается в обсуждение, задает уточняющие вопросы. |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд), текст повести "Сашка". ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания контекстного визуального ряда к любой теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||