ТЕКСЕРІЛДІ _____________
Н.Өндірасынов атындағы 38 мектеп гимназия
Дүниежүзі тарихы пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Аумақтық мәселелерді шешудегі халықаралық ұйымдар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | БҰҰ Таяу Шығыстағы дағдарысты шешуде қандай бейбіт жолдарды ұсынады |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Аймақтық шиеленістердің себептері мен салдарын тұжырымдау, халықаралық шиеленістерді реттеудегі БҰҰ-ның қызметін бағалау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ ассоциациялық карта құру арқылы басталып, оқушылардың тақырыпқа деген алдын ала білімдері мен қызығушылықтары белгіленеді. Негізгі бөлімде оқушылар 4 топқа бөлініп, БҰҰ-ның бейбіт жолдарын зерттейді және деңгейлік тапсырмаларды орындайды. Әр топ өз талдауын сынып алдында ұсынады. Бекіту кезеңінде практикалық жағдаят талданады. Сабақ рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын экраннан көрейік. «Таяу Шығыс» және «дағдарыс» деген сөздерді естігенде, сіздердің санаңызда қандай сөздер, түсініктер, суреттер пайда болады? 1 минут уақыт беріп, жекелей ассоциациялық карта құруды сұраймын. Ойларыңызды постерге немесе дәптеріңізге жазыңыз. Мысалы: мұнай, соғыс, діни қақтығыс, қашқындар, дипломатия. Уақыт басталды».
1 минуттан кейін: «Кім өз ассоциацияларының 3-ін бөлісіп, неге дәл осы сөздерді таңдағанын түсіндіргісі келеді? Мысалы, Самат?» |
Оқушылар жылдамдықпен ассоциацияларын жазады. Мүмкін жауаптар: «Ирак», «Сирия», «Палестина», «БҰҰ», «АҚШ», «терроризм», «су», «бейбіт келісім».
Оқушылар қол көтереді. Мысалы, Самат: «Менің ассоциацияларым: мұнай, себебі бұл аймақтағы негізгі ресурс; дипломатия, себебі мәселелерді сөзбен шешуге тырысады; қашқындар, себебі соғыс адамдарды үйсіз қалдырады». |
Формативті бағалау: Сөйлеу арқылы бағалау.
Дескриптор: Оқушы:
|
- Интерактивті тақта немесе экран (сабақ тақырыбын көрсету үшін).
- Постерлер/стикерлер, маркерлер. - ИИ-құрал: MindMeister немесе XMind (интерактивті mind-map құруға арналған шаблон; оқушыларға жылдам идеяларды ұйымдастыруға көмектеседі). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||