ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Дүние жүзі тарихы пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Аумақтық мәселелерді шешудегі халықаралық ұйымдар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | БҰҰ Таяу Шығыстағы дағдарысты шешудің қандай бейбіт жолдарын ұсынады? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.3.2.5 аймақтық шиеленістердің себептері мен салдарын тұжырымдау; 9.3.2.6 халықаралық шиеленістерді реттеудегі БҰҰ-ның қызметін бағалау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар Біріккен Ұлттар Ұйымының Таяу Шығыстағы күрделі дағдарыстарды шешудегі рөлі мен әдістерін зерттейді. Сабақ белсенді оқыту әдістеріне (ойын, топтық жұмыс, деңгейлік тапсырмалар) негізделеді. Оқушылар дағдарыстардың табиғатын түсініп, БҰҰ-ның бейбіт құралдарын талдайды, сонымен қатар «Тәуелсіздік пен патриотизм» құндылығы аясында өз Елдерінің тыныштық сақтауға қосқан үлесі туралы ой қорытынды жасайды. Сабақ барысында цифрлық ресурстар мен ИИ-құралдардың элементтері қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («60 секундта ата» ойыны) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте өзекті тақырыпқа арналған. Таяу Шығыс – бүгінгі күні әлемдік агымдардың басты назарында. Мен сіздерге 60 секунд уақыт беремін. Сіздер жұптасып, осы аймақтағы мемлекеттердің атауларын немесе соңғы уақытта жаңалықтарда естіген дағдарыстық жағдайларды мүмкіндігінше көп атап көріңіздер. Уақыт басталды!»
(1 минуттан кейін) «Уақыт бітті! Әр жұптан бір адам жауабын оқып берсін. Кім көп атады?» |
Оқушылар жұптасып (15 оқушы: 7 жұп + 1 оқушы мұғаліммен жұптасады немесе үштік құрады), жылдамдықпен жауаптарды жазады. Содан кейін жауаптарын тыңдайды және қосымша атауларды ұсынады. | Формативалық бағалау: Жұптардың белсенділігі мен білім деңгейі бақыланады. Дескриптор: Жұп Таяу Шығыс аймағының кем дегенде 3 мемлекетін/дағдарыс аймағын дұрыс атайды. | Таймер (телефон немесе интерактивті тақтадағы қосымша), тақта, бор. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||