ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Дүниежүзі тарихы пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім: Қырғи-қабақ соғысы | Мұғалімнің аты-жөні: ____________________ |
| Күні: _____________ | Сынып: 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы: Қырғи-қабақ соғыстың аяқталуы ның себептері қандай болды? | |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме): Қырғи-қабақ соғыстың аяқталуы мен әлемдегі қауіпсіздік артты ма? | |
Сабақтың мақсаты:
|
|
| Интеграцияға арналған құндылық: Тәуелсіздік пен патриотизм | |
Сабақ барысы: Сабақ қызығушылық ояту арқылы басталып, оқушыларға әдейі қатесі бар қысқа әңгіме ұсынылады. Негізгі бөлімде оқушылар 3 топқа бөлініп, соғыстың аяқталу себептерін талдайтын практикалық жұмыстарды орындайды. Әр топқа деңгейлік тапсырмалар беріледі. Сабақта «Тәуелсіздік пен патриотизм» құндылығы арнайы тапсырма арқылы қозғалады. Жұмыстарды бекіту үшін топтар өз қорытындыларын презенттейді. Сабақ рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табумен сторителлинг) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды тарихтан бір қызықты оқиғадан бастайық. Мен сіздерге Қырғи-қабақ соғысының аяқталуы туралы қысқаша әңгіме оқимын. Бірақ бұл әңгімеде бір тарихи қателік бар. Сіздердің міндетіңіз – оны табу. Назар аударыңыз: '1989 жылы Вашингтонда АҚШ пен КСРО президенттері арасындағы келіссөздер нәтижесінде соғыс ресми түрде аяқталды деп жарияланды. Бұл келісім әлемдегі ядролық қаруларды толық жоюға бағытталған еді.' Енді, осы мәліметтегі қателік қандай? Жұптасып, 1 минут ойланып, жауабыңызды дайындаңыз.» | Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды. Жұптарға бөлініп (12 оқушы – 6 жұп), берілген мәтіндегі қателікті талқылап, табуға тырысады. Мүмкін жауаптар: «Вашингтон емес, Мальта келісімі болды», «ядролық қаруларды толық жою емес, қысқарту туралы сөз болды». | ЕБҚ бар оқушыларға мәтін қағазға басылып беріледі, маңызды сөздер (Вашингтон, 1989, ядролық қаруларды жою) түспен белгіленген. Мұғалім жұптар араласып, жетекші сұрақтар қояды. | Дескриптор: Оқушы мәтіндегі айқын тарихи қателікті (Мальта келісімі, ядролық қаруларды қысқарту) анықтай алады. Балл жоқ. |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||