ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
математика пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Жазбаша көбейту және бөлу |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: 1 Қатыспағандар: 0 |
| Сабақ тақырыбы | разрядтан аттамай үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 3.1.2.11 мынадай жағдайларда: 28∙3, 269∙2, 84:3, 538:2 екі/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
«Сәлеметсіз бе! Бүгінгі сабағымызды жұмбақтан бастайық. Тыңда: Менің аяғым жоқ, бірақ мен жүремін. Менің аузым жоқ, бірақ мен сөйлемін. Мені сандар басқарады. Мен кіммін?» (Жауап: калькулятор). «Дұрыс! Ал енді мына сұраққа жауап бер: Егер калькуляторсыз, тек қарындаш пен қағазбен 269-ды 2-ге қалай көбейтеміз? Бүгін біз дәл осыны – разрядтан аттамай үш таңбалы санды көбейтудің жазбаша әдісін үйренеміз. Сенің болжамың не, бұл қиын болар ма? Неліктен?» |
Оқушы жұмбақты шешеді (калькулятор). Оқушы өз гипотезасын білдіреді (мысалы, «Оңай, өйткені біз екі таңбалы сандарды көбейткенбіз» немесе «Қиын болуы мүмкін, өйткені сан ұзын»). | Дескриптор: Жұмбақтың жауабын табады. Тақырып бойынша болжам жасайды. (балл жоқ) | Жұмбақ мәтіні. Тақта, бор. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||