ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Атақты тұлғалар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Разрядтан екі рет аттап өту арқылы жазбаша көбейту және бөлу алгоритмі. Ұлы суретшілер |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
3.1.1.3 үштаңбалы сандардың разрядтық және кластық құрамын және разрядтық бірліктердің жалпы санын анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеу 3.1.2.9 100 көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындауда қосындыны және көбейтіндіні біртаңбалы санға бөлу, қосындыны санға көбейту ережесін қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Шынайы кейс) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін бізді тамаша жаңалық күтіп тұр. Қазақстанның атақты суретшісі Әбілхан Қастеевтің мұражайы жаңа көрмеге дайындалуда. Оларға әрбір көрме залына 4 дорба түс қажет, ал барлығы 25 зал бар. Біз оларға қанша дорба түс керектігін есептеуге көмектесейік. Бұл қалай орындалады деп ойлайсыңдар? Жауабын болжап көріңдерші." (Оқушылардың болжамдарын тыңдайды, барлық пікірлерді қабылдайды). "Тамаша! Бүгін біз дәл осындай есептерді тез және дұрыс шешуге көмектесетін жаңа әдісті үйренеміз." |
Оқушылар жағдаятты тыңдайды және болжамдарын айтады (мысалы, 100, 4x25, 25+25+25+25 т.б.). Жұппен қысқа талқылайды. | Дескриптор: Оқушы жағдаятты түсініп, болжам жасайды. (балл жоқ) |
- Слайд: Ә. Қастеев портреті және мұражай суреті. - ИИ-құрал: ChatGPT арқылы қысқа кейс сценарийін жасау. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||