ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Атақты тұлғалар. 3С. Жазбаша көбейту және бөлу |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Разрядтан бір рет аттап өту арқылы жазбаша көбейту және бөлу алгортимдері. Ұлы композиторлар мен музыканттар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
3.1.1.3 үштаңбалы сандардың разрядтық және кластық құрамын және разрядтық бірліктердің жалпы санын анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеу 3.5.2.4 қосу мен азайту, көбейту және бөлу амалдары компоненттерінің атауларын жақшалы өрнектерді оқу мен жазуда қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Бұл сабақта оқушылар разрядтан аттап өту (мысалы, 205 x 3, 618 : 3) қажет болатын жағдайлардағы жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін үйренеді. Сабақ «Ұлы композиторлар мен музыканттар» тақырыбымен интеграцияланып, оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған. Әр оқушының белсенді қатысуын қамтамасыз ету үшін жеке, жұптық және практикалық жұмыс форматары қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймерлі жылдам жауап беру ойыны) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болады. Алдымен, 2 минут ішінде жылдам жауап беру ойынын ойнаймыз. Тақтада сандар мен амалдар тізбегі берілген. Сіздердің міндетіңіз – оны оқып, нәтижені табу. Дайынсыздар ба? Таймерді қоямын! 120 x 2 = ? 450 : 5 = ? 7 x 100 = ? 306 : 3 = ? (тақтаға жазады). Жауаптарыңды дәптеріңе жазыңдар!»
Таймер аяқталған соң: «Керемет! Енді бүгін біз дәл осындай, бірақ сәл күрделірек есептерді – разрядтан аттап өту керек болатын көбейту мен бөлуді үйренеміз. Сонымен қатар, бүгінгі сабақ музыкамен байланысты болады. Әншілер мен композиторлар да есептеуді жақсы білуі керек екенін білесіздер ме?» |
Оқушылар тақтадағы сұрақтарға жылдам жауаптарды есептеп, дәптерге жазады. Ойынға белсенді қатысады, қызығушылық танытады. | Дескриптор: Оқушы тапсырмаға белсенді қатысады, бастапқы есептеу дағдыларын көрсетеді. (Балл жоқ) | Тақта, бор, таймер (телефоннан немесе онлайн), дайын сұрақтар тізімі. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||