ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Математика пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Атақты тұлғалар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Разрядтан екі рет аттап өту арқылы жазбаша көбейту және бөлу алгоритмі. Қазақстанның көрнекті суретшілері. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
3.1.1.2 үштаңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру 3.1.1.3 үштаңбалы сандардың разрядтық және кластық құрамын және разрядтық бірліктердің жалпы санын анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар алдымен разрядтан екі рет аттап өту туралы түсінікпен танысады, содан кейін бұл алгоритмді жұптық және жеке жұмыста қолданып, математикалық сауаттылық тапсырмасын орындайды. Сабақ Қазақстан суретшілерінің өмірі мен шығармашылығына байланысты контекстік есептер арқылы байытылады. Әр оқушының белсенді қатысуына мүмкіндік беретін деңгейлік тапсырмалар ұсынылады. Сабақ рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Провокациялық сұрақ пен жедел дауыс беру) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ: Егер сізде 4 қорап бар болса және әр қорапта 123 келімсек болса, барлығы неше келімсек болады? Жауабыңызды бір сөзбен айтыңыз!» (Жедел дауыс беру ұйымдастырады). «Тамаша! Көпшілігіңіз 492 деп жауап бердіңіз. Бірақ мұны қалай таптыңыздар? 123-ті 4-ке қалай көбейттіңіз? Бүгін біз дәл осындай жағдайларда, яғни разрядтан екі рет аттап өтетін көбейту мен бөлудің жазбаша әдісін үйренеміз. Сонымен қатар, біздің тамаша суретшілеріміздің шығармаларын санау арқылы танысамыз.» |
Оқушылар жедел дауыс беріп, жауап береді: «492». Кейін олар өз ойларын бөліседі: қосып, көбейтіп тапқанын айтады. Сабақтың тақырыбына қызығушылық танытады. | Дескриптор: Оқушы сұраққа белсенді жауап береді және бастапқы болжам жасайды. (балл жоқ) | Тақта, бор. Сұрақ слайды (презентация). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||