ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Математика пәні бойынша 3-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 4-бөлім. Көру және санау арқылы есептер |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 3-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Өлшем бірліктерін қолдану |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Ұзындық, салмақ, көлем есептерін шығару |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар өлшем бірліктерін (ұзындық, салмақ, көлем) нақты өмірде қалай қолдану керектігін үйренеді. Сабақ әртүрлі іс-әрекеттер (mind-map, топтық жұмыс, деңгейлік тапсырмалар, практика) арқылы жүргізіледі. Оқушылар өз әрекеттеріне жауапкершілікпен қарау, дәл өлшеу және адал есептеу арқылы әділеттілік құндылығын іс жүзінде танытады. Сабақ барысында ИИ-құралдар (ChatGPT, Canva, онлайн өлшеуіштер) қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (mind-map) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналған. Тақтаға «Өлшем» деген сөзді жазамын. Сіздер осы сөзден не естігенде, қандай ойлар, қандай сөздер есіңізге түседі? 1 минут уақыт беріп, ойланып, ассоциацияларыңызды жазыңыз. Мысалы, менің ойымша «сызғыш», «өлшеуіш таспа» деген сөздер шығуы мүмкін. Әрқайсыңыз өз дәптеріңізге 3-4 ассоциация жазыңыз.»
(1 минуттан кейін): «Кім өз ойларымен бөлісетін? Айдана, сен не жаздың?» (Оқушы жауабын тыңдайды). «Тамаша! Енді мына үш сұраққа жауап берейік: 1. Өлшеу не үшін қажет? 2. Күнделікті өмірде қайда өлшейміз? 3. Өлшеу дәл болмаса не болады?» |
Оқушылар дәптерге «өлшем» сөзінен туындаған ассоциацияларын жазады (мысалы: метр, килограмм, литр, өлшеу, салмақ, биіктік, су).
Оқушылар қол көтереді, бөліседі: «Мен «вагон» деп жаздым, себебі оны тоннамен өлшейді», «Мен «дәрі» деп жаздым, оны миллилитрмен өлшейді». Оқушылар сұрақтарға жауап береді: «Кірпіш санарда дәл өлшеу керек, әйтпесе қабырға қисаяды», «Дүкенде алма сатып алғанда, дәл салмағын өлшеу керек, әділетті болу үшін». |
Формативті бағалау: Оқушының ассоциациялар тізімін жасауы және сұрақтарға дұрыс, логикалық жауап беруі бағаланады.
Дескриптор:
|
Тақта, бор.
ИИ-құрал: ChatGPT (мұғалім алдын-ала ассоциациялардың әртүрлі мысалдарын алу үшін пайдаланған). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||