ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қызықты математика пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қызықты математика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | 32-сабақ. Математикалық мини-жобаларды ұсыну және қорғай білу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
2.4.1.2 – Ақпарат оқу 2.1.2.1 – Амал қолдану Сабақ мақсаты: Оқушылардың топтық жұмыс дағдыларын дамыту; ЖИ құралдарын пайдалана отырып практикалық есептерді шешу; Мини-жобаларды өмірмен байланыстыра отырып жасау және қорғау; Логикалық ойлау мен шығармашылық қабілетті арттыру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табуы бар сторителлинг) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін бізді математикалық саяхат күтіп тұр. Бірақ мен сіздерге бір әңгіме айтып берейін. Кеше мен дүкенге барып, 3 алма сатып алдым. Әр алма 50 теңге тұрады. Мен кассирге 200 теңге бердім. Ол маған 80 теңге қайтарды. Бұл дұрыс па? Ойланып, жауабыңызды топта талқылаңыздар. Қате бар ма, жоқ па? Неге?»
Оқушылардың ойлануына 2 минут беріледі, содан кейін жылдам жауаптар сұралады. |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды. Жұптаса (кішігірім топтарда) есептеу жүргізеді: 3 * 50 = 150 теңге. 200 - 150 = 50 теңге қайтару керек. Кассир 80 теңге қайтарған, демек 30 теңге артық берген. Олар қатені анықтап, жауабын дайындайды.
Мүмкін жауаптар: «Жоқ, дұрыс емес. 50 теңге қайтару керек еді, 80 емес», «Кассир 30 теңге қателесті». |
Дескриптор:
|
- Тақта, бор.
- Есептің қысқаша жазылуы (презентация слайдында немесе тақтада). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||