ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қызықты математика пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қызықты математика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | 34-сабақ. Бағдарламаны қорытындылау |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
2.1.1.1 – Арифметикалық амалдар 2.2.1.1 – Геометриялық фигураларды тану 2.4.1.2 – Кестені оқу Мақсаты: Барлық тақырып бойынша алған білімді практикада көрсету; ЖИ қолдану дағдыларын тексеру; Математикаға қызығушылық пен өз-өзіне сенімділікті арттыру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Бұл сабақта оқушылар бүкіл оқу жылында «Қызықты математика» пәнінен алған білімдерін (арифметика, геометрия, кестелер) практикалық тапсырмалар арқылы қорытындылайды. Сабақ топтық және жеке жұмыс форматында өтеді, оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамытуға бағытталған. Әр оқушының белсенді қатысуына мүмкіндік беру үшін тапсырмалар шағын топтарға бөлінген.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Шынайы кейс: болжау) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін бізге көмек керек. Мектеп асханасының тәлімгері бізге хабарлама жіберген. Олар жұма күні балаларға қанша алма және банан дайындау керек екенін білгісі келеді. Бірақ олардың деректері кестеде шатасып қалған. Біз оларға көмектесе аламыз ба? Алдымен, кестені қарап, жұма күні неше бала асханаға келетінін болжайық.»
Нұсқау: Тақтаға жартылай толтырылған кесте ілінеді: |
Оқушылар кестені бақылайды. Топтар (4 топ: 2+2+2+1 оқушы) болжау жасайды. Әр топ өз пікірін айтады: «Біздің ойымызша, жұма күні 25 бала келеді, себебі апта соңына қарай көбейеді», «Алма 15, банан 10 болуы керек» деген сияқты. | Дескриптор: Оқушы кестеден ақпаратты оқиды. Алдыңғы мәндерге сүйене отырып, қарапайым болжам жасайды (өсу/төмендеу тенденциясын байқайды). Балл жоқ. |
- Флипчарт немесе тақтаға ілетін кесте. - Маркерлер. - ИИ-құрал: ChatGPT (мұғалім үшін) – болжамдық деректер негізінде әртүрлі нұсқаларды жылдам жасау үшін және оқушылардың болжамдарын тексеру үшін қолданылады. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||