ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қызықты математика пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қызықты математика |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | 29-сабақ. Шығармашылық есептер |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
2.4.1.3 – Мәлімет жинау 2.4.2.1 – График құру Сабақтың мақсаты:
|
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем арқылы) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болады. Алдымен, мына суретке назар аударайық (экранда мем көрсетіледі: бір бала үстелдегі әртүрлі түсті қарындаштарды санап жатыр, екіншісі «Бұл біздің сыныптағы қарындаштар туралы ма?» деп ойланған түрде тұр). Балалар, бұл суретте не көріп тұрсыңдар? Неге бұл біз туралы болуы мүмкін? Сендердің партаңда неше қарындаш бар? Бүгін біз сыныбымыздағы заттар туралы деректер жинап, олардың графигін салып, өз есептерімізді құрастырамыз!» | Оқушылар суретке қарап, ойланады. Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді: «Қарындаштарды санап жатыр», «Біз де сыныптағы заттарды санай аламыз», «Меніңде 5 қарындаш бар» т.б. | Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсініп, сабақ тақырыбына байланысты болжам айта алады. (балл жоқ) | Интерактивті тақта немесе проектор. Мем суреті (дайын). ИИ-құрал: DALL-E 3 немесе Midjourney – сабақ тақырыбына байланысты жекелендірілген, оқушыларды танытатын күлкілі мемдер/суреттер жасау үшін. Бұл қызығушылықты оятып, сабаққа дайындайды. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||