ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Роботтар мен киборгтар әлемі Айзек Азимов «Мен -роботпын» жинағынан үзінді |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Айзек Азимов «Мен -роботпын» жинағынан үзінді |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.3.4.1 мәтіндердің стилін, жанрлық ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақта оқушылар Айзек Азимовтың ғылыми фантастика жанрындағы шығармасымен танысып, мәтін стилі мен жанрлық ерекшеліктерін талдайды. «Робот этикасының үш заңы» арқылы технологияның дамуы мен адамзат қауіпсіздігінің өзара байланысын, сондай-ақ заң мен тәртіптің қоғамдағы маңыздылығын қарастырады. Сабақ жеке, жұптық және топтық жұмыс әдістерін, сондай-ақ деңгейлік тапсырмаларды қамтиды. Сабақ барысында ИИ-құралдары қолданылып, оқушылардың танымдық белсенділігін арттырады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Шынайы кейс) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін бізді таңғажайып әлем – роботтар мен киборгтар әлемі күтіп тұр. Сабақтың басында сіздерге бір жаңалық тақырыбын оқып беремін: '2030 жылы өздік жүретін көлік адамның командасын орындамай, басқа бағытқа бұрылып, жаяу адамның қауіпсіздігін қамтамасыз етті. Осы оқиға негізінде роботтардың қандай этикалық кодексі болуы керек деп ойлайсыз?' Сіздерден өтініш: осы жағдайдың қалай дамитынын, робот қандай шешім қабылдауы мүмкін және бұл шешімнің салдары қандай болар еді деп болжайсыз? Ойларыңызды жұппен бөлісіңіз.» |
Оқушылар жаңалық тақырыбын тыңдайды. Жұптарға бөлініп (16 оқушы – 8 жұп), берілген сценарий бойынша болжам жасап, пікірлерін бөліседі. Әр жұптан бір оқушы қысқаша түйіндейді.
Мүмкін жауап: «Робот алдымен адамның өмірін қорғауы керек, сондықтан ол бағытты өзгертіп, жаяу адамнан аулақ болуы мүмкін. Бірақ бұл жолаушылардың жоспарын бұзады.» |
Дескриптор: Оқушы жағдайды түсініп, жұптасымен логикалық болжам жасайды және пікірін айтады. (балл жоқ) |
Жаңалық тақырыбын көрсететін слайд. Таймер (онлайн немесе қолдық). Жұптарға бөлу үшін карточкалар.
ИИ-құрал: ChatGPT – жаңалық тақырыбын және әртүрлі даму сценарийлерін генерациялау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||