ҚМЖ «Нәтиже сабақ Мен не үйрендім? БЖБ№7» — Қазақ тілі мен әдебиеті, 8-сынып

ТЕКСЕРІЛДІ _____________

КММ "____________________"

Қазақ тілі мен әдебиеті (Т2) пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар

Бөлім: «Мәңгілік елдің нұрлы жолы»	Мұғалімнің аты-жөні: ____________________
Күні: _____________	Сынып: 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____
Сабақ тақырыбы: Нәтиже сабақ Мен не үйрендім? БЖБ№7
Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме): 8.3.2.1 - публицистикалық стильдің тілдік ерекшеліктері арқылы мәтіндердің жанрын анықтау 8.4.5.1 - тақырып бойынша сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану
Сабақтың мақсаты: Публицистикалық стильдің тілдік ерекшеліктерін (эмоционалдылық, шақырушылық, сөздердің көп мағыналылығы) талдай отырып, берілген мәтіннің жанрын (мақала, эссе, хабарлама) дәлелдеп анықтау. «Бірлік пен ынтымақ» тақырыбына арналған қысқа мәтіндерді талдап, ондағы тыныс белгілерін (үтір, қысқа сызық, қою нүкте) қолдану ережелерін түсіндіре отырып, дұрыс орналастыру. Жұптық жұмыс арқылы өз пікірін дәлелдеп, серіктесінің пікірін тыңдап, ортақ шешім қабылдау дағдыларын көрсету.
Интеграцияға арналған құндылық: Бірлік пен ынтымақ

Сабақ барысы: Сабақ «Мәңгілік елдің нұрлы жолы» бөлімі бойынша алған білімдерін бекітуге, публицистикалық стиль мен тыныс белгілерін қолдану дағдыларын тексеруге бағытталған нәтижелік бақылау жұмысы (БЖБ) түрінде өтеді. Оқушылар жеке және жұптық жұмыс істеп, бірлікте қалай жұмыс істеу керектігін тәжірибе арқылы үйренеді.

Сабақ кезеңі / Уақыты	Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар)	Оқушы әрекеті	Бағалау (критерий • дескриптор • балл)	Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (шындыққа негізделген кейс)	«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің сабағымыз сіздердің білімдеріңізді тексеруге арналған. Сабақты бастамас бұрын, бір жаңалықпен бөлісейін. Жақында бір студенттер тобы «Бірлік – біздің күшіміз» деген тақырыпта блог жариялады. Олардың мақсаты – жастар арасындағы ынтымақтастықты насихаттау. Бірақ олардың алғашқы жазбасында тыныс белгілерін қате қойғандықтан, кейбір оқырмандар мәтінді түсінбеді. Сіздер оларға көмектесе аласыз ба? Осы сабақта сіздер публицистикалық стильді танып, тыныс белгілерін дұрыс қойып, мәтіннің жанрын анықтай отырып, осы мәселені шешуге көмектесесіздер. Сабақтың соңында сіздердің біліміңізді тексеру үшін БЖБ орындаймыз.»	Оқушылар мұғалімнің сөзін тыңдайды, жағдайды талдайды. Болжам жасайды: «Тыныс белгілері қате қойылса, мәтіннің мағынасы өзгеруі мүмкін», «Публицистикалық стильде эмоция көп, сондықтан тыныс белгілері маңызды» дегендей пікірлер білдіреді.	Қызығушылық пен белсенділік: Дескриптор: Оқушы жағдайды тыңдап, оған қызығады, болжам жасайды немесе сұрақ қояды. (балл жоқ)	Тақта, бор, слайд (жағдайдың қысқаша сипаттамасы бар).
Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин)

Материал иесіздендіріліп жарияланды: автордың аты-жөні мен мектептің атауы алынып тасталған.

ҚМЖ «Нәтиже сабақ Мен не үйрендім? БЖБ№7» — Қазақ тілі мен әдебиеті, 8‑сынып

Тағы ҚМЖ: Қазақ тілі мен әдебиеті, 8-сынып

Өз тақырыбыңызға жоспар керек пе?