ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Әлемдегі ерлер мен әйелдердің құқықтары мен теңдігі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Әке мінезі. Ана құшағы. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, тиісті ақпаратты анықтай білу; 11.2.5.1 көпшілік алдында сөз сөйлеуде маңызды орын алатын тілдік (вербалдық) және бейвербалдық элементтерді қолданып, сенімді және еркін сөйлеу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар «әке мінезі» мен «ана құшағы» ұғымдарын қазіргі заманғы отбасы құқықтары мен әлеуметтік теңдік контекстінде қарастырады. Сабақ барысында олар әдеби мәтіндермен жұмыс істей отырып, болжам жасау дағдыларын жетілдіреді және жұптық талқылау нәтижесін қысқаша баяндау арқылы сөйлеу мәдениетін дамытады. Әр тапсырма оқушылардың сыни тұрғыдан ойлауын, өз пікірін дәлелдеуін және әділеттілік пен жауапкершілік қасиеттерін танытуын талап етеді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ пен жедел дауыс беру) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын экраннан оқып, дәптеріңізге жазыңыздар: «Әке мінезі. Ана құшағы». Енді мен сіздерге бір сұрақ қойым келеді. «Отбасында әке мен ананың рөлі бірдей ме, әлде олардың міндеттері мен құқықтары әртүрлі болуы керек пе?» Ойлануға 30 секунд уақыт беремін. Содан кейін әрқайсыңыз өз жауабыңызды бір сөзбен (мысалы, «иә», «жоқ», «кейбір жағдайда») айтып, дауыс бересіз. Түсіндірмеңізді содан кейін талқылаймыз.»
Дауыс бергеннен кейін: «Қызықты нәтиже шықты. Енді сіздерден өз пікіріңізді қысқаша (1-2 сөйлеммен) неге солай дауыс бердіңіздер, түсіндіріп берулеріңізді сұраймын. Мысалы, Айгерім, сен неге «жоқ» деп дауыс бердің?» |
- Оқушылар тақырыпты жазады.
- Сұраққа ойланады.
- Кезекпен бір сөзбен жауап береді (мысалы: «иә», «жоқ»).
- Өз пікірін қысқаша түсіндіреді.
Мүмкін жауаптар:
|
Дескриптор: Оқушы сабақ тақырыбын дәптерге жазады. Провокациялық сұраққа бір сөзбен жауап береді. Өз пікірін қысқаша негіздейді. Балл жоқ. | - Смартборд/экран (тақырып жазылған слайд). - Дәптер, қалам. - Уақыт өлшеуіш (телефон/сағат). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||