ТЕКСЕРІЛДІ _____________
Жамбыл Жабаев атындағы №4 мектеп-гимназия
Қазақстан тарихы пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қазақстан тоталитарлық жүйе кезеңінде |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қазақстандағы ұжымдастыру |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
8.4.1.2 күштеп ұжымдастыру саясатының ауыл шаруашылығына тигізген зардаптарын талдау; 8.1.1.1 демографиялық өзгерістердің себептері мен салдарын анықтау; 8.3.1.7 ХХ ғасырдың 20-30 жылдарындағы әміршіл-әкімшіл жүйе саясатының зардаптарын талдау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ кезеңдері оқушылардың белсенді қатысуына, талдауына және пікірталасына негізделеді. Әр кезеңде оқу мақсаттарына жету үшін әртүрлі әдіс-тәсілдер, деңгейлік тапсырмалар және бағалау критерийлері қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын ашу үшін сіздерден бір жаттығу жасауларыңызды сұраймын. Тақтаға «Ұжымдастыру» деген орталық сөзді жазамын. Сіздерге 1 минут уақыт беремін. Ойыңызға келген ассоциацияларды (сөздер, түсініктер, суреттер) жеке парақшаларыңызға жазыңыз. Мысалы, «колхоз», «мал», «дәстүр» сияқты. Уақыт аяқталған соң, өз парақшаларыңызды көршілеріңізбен алмастырып, олардың жазылғандарын оқып, ең қызық 3 ассоциацияны таңдап, бірге талқылаймыз.»
1 минуттан кейін: «Кім өз көршісінің парағындағы ең қызық деп ойлаған үш сөзді айтып, неге солай ойлағанын түсіндіргісі келеді? Мысалы, «Айгүл «аштық» деп жазған, себебі ол өзінің әжесінің әңгімелерін естіген.» Жауаптарды тыңдап, қысқаша түйіндейді: «Жақсы, біз бүгін дәл осы – ұжымдастырудың ауылға, адамдарға тигізген әсерлері мен зардаптары жайлы білеміз.» |
Оқушылар орталық сөзді естіп, жеке парақшаларына ассоциацияларын жылдам жазады. Уақыт аяқталғаннан кейін парақшаларды алмастырады, көршісінің жазылғандарын оқиды. Әрі қарай 3-4 оқушы қол көтеріп, таңдаған ассоциацияларын және олардың негіздемесін сынып алдында айтады. Мысалы: «Менің көршім «зомбылық» деп жазған. Бұл мәжбүрлеу дегенді білдіреді деп ойлаймын.» | Дескриптор: Оқушы:
|
- Тақта, бор - Оқушыларға арналған бос парақшалар - Қаламдар |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||