ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
қазақстан тарихы пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қазақстан тоталитарлық жүйе кезеңінде |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: 14 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | 1931-1933 жылдардағы аштық – ХХ ғасырдағы қазақ халқының демографиялық апаты |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 8.1.1.1 Демографиялық өзгерістердің себептері мен салдарын анықтау; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы: Сабақта оқушылар 1931-1933 жылдардағы аштық трагедиясының себептері мен демографиялық салдарын дербес жұмыс, деңгейлік тапсырмалар және топтық талдау арқылы зерттейді. «Бірлік пен ынтымақ» құндылығы тарихи деректерді талдау және өзара қолдау көрсету арқылы қалыптастырылады. Сабақ барысында цифрлық ресурстар мен ИИ-құралдар қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойып, ойлануға шақырамын. Не болар еді, егер бір күнде сіздің отбасыңызда тамақ таусылып, көршілеріңіз де сіз сияқты аштықтан зардап шегетін болса? Ойларыңызды жұппен бөлісіңіз. 2 минут уақыт беріледі.»
Оқушыларды тыңдайды, содан кейін: «Бүгін біз ХХ ғасырдағы қазақ халқының тарихындағы ең ауыр трагедиялардың бірі – 1931-1933 жылдардағы аштық жайлы білеміз. Оның себептерін және біздің халқымыздың санына әсерін зерттейміз.» |
Жұптарға бөлініп, мұғалімнің гипотетикалық сұрағына жауап ойластырады. Өз ойларын бөліседі (мысалы: «Өзара көмектесер едік», «Күрескен болар едік», «Қамыққан болар едік»). | Мұғалім ЕБҚ бар оқушының жұбына келіп, сұрақты қарапайым тілмен қайталайды: «Отбасыңа тамақ жетпесе, не істер едің?» Суреттермен қолдау (аштық кезіндегі өзара көмекті бейнелейтін сурет). | Дескриптор: Оқушы жұптасымен белсенді сөйлеседі, гипотетикалық жағдайға өз ойын білдіреді. (Балл жоқ) |
Интерактивті тақта/дәптер. Тарихи апат кезіндегі өзара көмек суреті. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||