ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақстан тарихы пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | XIX ғасырдағы мәдениеттің дамуы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | XIX ғасырдағы мәдениеттің дамуы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
7.2.1.1 салт-дәстүрлер мен әдет-ғұрыптардың құндылықтары мен маңыздылығын анықтау; 7.2.2.1 халық ауыз әдебиеті мен музыка өнері туындыларының тарихи дереккөзі ретінде құндылығын бағалау 7.2.2.3 ұлттық музыкалық аспаптардың қолдану ерекшеліктерін сипаттау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы: Сабақ оқушылардың қызығушылығын оятатын шынайы кейспен басталады. Одан кейін оқушылар өздік жұмыс, практикалық тапсырма және оқу сауаттылығына арналған тапсырмалар арқылы жаңа материалмен танысады. Әр оқушыға жеке назар аударылады, деңгейлік тапсырмалар ұсынылады. Сабақ барысында «Еңбекқорлық пен кәсібилік» құндылығы арнайы тапсырма арқылы қозғалады. Жаңа білім бекітіліп, рефлексия жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (шынайы кейс) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін бізді тарихтың өте қызықты беті – XIX ғасырдағы қазақ мәдениеті күтіп тұр. Сабақты бастамас бұрын, сіздерге бір оқиғаны баяндайын. 1880 жылы Орынборда қазақ жастарының бір тобы орыс мектебінде оқып жүр. Олардың бірі – Әлім. Ол үйіне оралғанда, әкесі оған қазақтың байырғы салты – «ерулік» туралы, яғни жауынгерлік ерлік пен адамгершілік туралы дастан айтып береді. Ал мектепте оған орыс классикалық әдебиеті туралы оқытылады. Сіздердің ойыңызша, Әлім осы екі әдеби-мәдени дәстүрдің арасында қалай сезімге түсті? Оның бойында қандай құндылықтар қалыптасады? Осы оқиғаның қалай дамитынын болжай аласыздар ма?» (Оқушыларды тыңдайды, ойлануға мүмкіндік береді). | Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді. Мүмкін жауаптар: «Ол екі мәдениетті салыстыра бастады», «Қазақ дастанының құнды екенін түсінді», «Екі тілде де ойлана алуы дағдыланды». Оқушылар болжам айтады: «Ол екеуін үйлестіре білді», «Қазақ мәдениетін зерттей бастады». |
Дескриптор:
|
- Шынайы кейс мәтіні (слайдта немесе таратпада). - Проектор/интерактивті тақта. - ИИ-құрал: ChatGPT (кейсті жасау және оқушы жауаптарын талдау үшін қолданылады). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||