ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақстан тарихы пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 7.3 Қазақстан Ресей империясының құрамында |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | XIX ғасырдың екінші жартысындағы Қазақстандағы әкімшілік-аумақтық реформалар. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.3.1.3 Ресей империясының отарлық саясатының себеп-салдарын анықтау |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерден тұрады. Кіріспеде оқушылардың білім деңгейі мен қызығушылығын анықтау мақсатында ассоциациялық карта құру жүргізіледі. Негізгі бөлімде оқушылар жеке, жұптық және топтық жұмыс арқылы жаңа тақырыпты меңгереді, талдайды және салыстырады. Қорытынды бөлімде білімдерін бекітетін практикалық тапсырма орындалады және рефлексия жүргізіледі. Барлық кезеңдерде саралау, функционалдық сауаттылық пен ИИ-құралдарды пайдалану ескерілген.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын тақтада көресіздер. Мен ортаға «XIX ғасырдың екінші жартысындағы Қазақстан» деген сөз тіркесін жазамын. Сіздердің тапсырмаңыз: 1 минут ішінде осы сөз тіркесінен шығатын ассоциацияларды (идеялар, сөздер, түсініктер) ойлап табу. Оларды дәптеріңе немесе стикерге жаз. Мысалы, «Ресей империясы», «реформа» деп жаза аласыз. Уақыт басталды!» (1 минуттан кейін) «Кім өз ассоциацияларының 3-ін бөлісе алады? Мысалы, Айгүл, сен не жаздың?» (Оқушылардың жауабын тыңдап, тақтаға 3 негізгі ассоциацияны жазады). «Тамаша! Бүгін біз дәл осы ассоциациялармен байланысты тақырыпты – әкімшілік-аумақтық реформаларды тереңірек зерттейміз.» | Оқушылар тақырыпты оқып, оған ассоциациялар ойлап табады. Олар дәптерлеріне немесе стикерлерге 3-5 ассоциация жазады. Кейбіреулері ауызша өз ойларын бөліседі (мысалы: «Жер реформасы», «Әкімшілік өзгеріс», «Отарлау»). Барлығы тыңдайды және бастапқы білімін белсендіреді. | Дескриптор: Оқушы тақырыпқа қатысты кемінде 3 ассоциацияны ойлап табады және олардың бірін түсіндіре алады. (Балл жоқ – диагностикалық бағалау) |
Тақта, бор, маркер, стикерлер, дәптер. ИИ-құрал: Mentimeter немесе AnswerGarden сияқты интерактивті бұлттық құралдар арқылы нақты уақытта ассоциациялар жинақтау және бірлесіп көру. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||