ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
Көркем еңбек пәні бойынша 8-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 1-бөлім. Ұлттық қолөнердің тарихы мен маңызы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 8-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ұлттық қолөнердің шығу тарихы және дамуы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Ұлттық қолөнердің пайда болуы, тарихи кезеңдердегі дамуы қарастырылады. Қазақ халқының тұрмыс-тіршілігіндегі қолөнердің рөлі түсіндіріледі. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері (Дескрипторлар) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Шынайы кейс) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің сабағымыздың басында бір жаңалықты қарастырамыз. Қазақстандағы бір жас кәсіпкер әйел Астанадағы «Халықаралық туризм жәрмеңкесінде» өз брендін таныстырды. Оның өнімдері – қазіргі заманғы аксессуарлар, бірақ олардың негізінде ежелгі қазақтың киіз басу, кесте тігу өнері қолданылған. Оның жұмысы халықаралық делегаттардың үлкен қызығушылығын тудырды. Сіздердің ойыңызша, бұл қалай болды? Неліктен бұндай дәстүрлі өнер бүгінгі заманғы нарықта сұранысқа ие болды? Оның тарихы қандай болған? Бүгін біз осы сұрақтарға жауап іздейміз».
Содан кейін слайдта кәсіпкер әйелдің жұмыстары мен жәрмеңке туралы 2-3 фотосуретін көрсетеді. |
Оқушылар жаңалыққа қызығады, өз пікірлерін білдіреді. Мүмкін жауаптар: «Өйткені бірегей», «Тарихы бар», «Ұлттық сипаты бар», «Әлемге танымал ету үшін жақсы әдіс». | Қызығушылық пен белсенділік (сабаққа қатысу дайындығы). Дескриптор: Оқушы жағдайды байқап, бастапқы болжам жасай алады. |
- Презентацияның бірінші слайды (жаңалық туралы фото және қысқа мәтін). - Проектор, экран. - ИИ-құрал: ChatGPT (жаңалық сценарийін жасау және оқушыларға арналған тартымды сұрақтар құру үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||