ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
химия пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Элементы 17 (VII), 16 (VI), 15 (V), 14 (VІ) групп и их соединения |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Кремний и его соединения. Демонстрация № 9 "Модели кристаллических решеток алмаза, кремния, диоксида кремния и карбида кремния" |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
|
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
Сабақ барысында оқушылар кремний элементі мен оның негізгі қосылыстарымен танысады. Демонстрациялық үлгілер арқылы кристалдық тор құрылымдарын бақылайды. Әртүрлі деңгейдегі тапсырмалар мен топтық жұмыс арқылы жаңа білімді меңгереді, қызығушылықтары артады және шығармашылық қабілеттерін дамытады. Сабақ соңында білімдерін бекітіп, рефлексия жасайды.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбын ашу үшін, мен сіздерден «кремний» деген сөзден не ассоциация тудырады, ойланып, оны парақшаға жазуларыңызды сұраймын. Уақыт – 1 минут. Мысалы, «құм», «компьютер», «шыны». Ойларыңызды жинайық. Кім 3 ассоциациясын бөлісе алады?»
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, тақтаға негізгі сөздерді жазады. «Тамаша! Көріп тұрғаныңыздай, кремний біздің өмірімізде кеңінен қолданылады. Ол қандай элемент? Оның қасиеттері қандай? Бүгін біз осы сұрақтарға жауап береміз. Сабақтың мақсаты: кремнийдің құрылымын, қасиеттерін, қолданылуын үйрену.» |
- Оқушылар парақшаға «кремний» туралы ассоциацияларын жазады (жеке жұмыс). - Кейбір оқушылар өз ойларын бөліседі (мысалы: «электроника», «кремний тотығы», «жартылай өткізгіш», «табиғатта көп»). - Сабақ мақсатын естіп, күнделікке жазады. |
- ЕБҚ бар оқушыларға ассоциацияларды суреттеу немесе дайын сөздер тізімінен таңдау ұсынылады. - Жұмыс уақыты кеңейтіледі. - Жақын отырған оқушымен жұптасуға мүмкіндік беріледі. |
Дескриптор: Оқушы: 1. «Кремний» туралы кемінде 1 ассоциацияны айтады/жазады. 2. Сабақ тақырыбы мен мақсатын естіп, белсенді қатысады. (Балл жоқ) |
- Парақшалар, фломастерлер. - Тақта немесе интерактивті тақта. - ИИ-құрал: AnswerGarden немесе Mentimeter – ассоциацияларды жинау және нақтылау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||