ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
химия пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | (VI), 14 (IV) -топ элементтері және олардың қосылыстары |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Кремний және оның қосылыстары. №9 көрсетілім «Алмаз, кремний, кремний диоксиді мен кремний карбидінің кристалдық торының модельдері» |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
|
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
Сабақ кремний элементі мен оның маңызды қосылыстарын зерттеуге арналады. Оқушылар жұппен және топпен жұмыс істеп, кристалдық тор модельдерін талдайды, химиялық қасиеттерін зерттейді. Сабақ барысында «Еңбекқорлық пен кәсібилік» құндылығына ерекше назар аударылады – оқушылар жоспарлы түрде жұмыс істей отырып, басталған тапсырманы сапалы аяқтау дағдыларын дамытады. Сабақта цифрлық ресурстар мен ИИ-құралдардың элементтері пайдаланылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды жұмбақтан бастайық. Төмендегі сөзжұмбақта жасырылған элемент – біздің заманымыздың «электрондық жасы». Ол компьютерлердің, күн батареяларының және шынының негізін құрайды. Ол қандай элемент? (Экранда/тақтада жұмбақ көрсетіледі: «Мені табиғатта құмда көп кездестіресің. Меніңсіз ешбір компьютер жұмыс істемейді. Менің атомдық нөмірім – 14.») Ойланып, жұппен талқылаңыздар. Сіздің гипотезаңыз қандай?»
Оқушылардың жауаптарын тыңдайды, дұрыс жауап – «Кремний» екенін растайды. «Дәл осылай! Бүгін біз Si – кремний элементін және оның қосылыстарын зерттейміз. Сабақтың мақсаттарын бірге оқып шығайық (тақтада көрсетіледі).» |
Жұппен (кім жақын отырса, солармен) жұмбақты талқылайды. Гипотезаларды айтады: «Бұл кремний болуы мүмкін», «Сицилий емес пе?», «Кремний диоксиді құмның негізгі құрамы».
Сабақ мақсаттарын тыңдайды және оқып шығады. |
Дескриптор: Жұмбаққа негізделген гипотезаны ұсынады. Сабақ мақсатымен танысады. (балл жоқ) | - Тақтадағы жұмбақ (слайд). - Сабақ мақсаттарын көрсететін слайд. - ИИ-құрал: Жұмбақты генерациялау үшін ChatGPT (мысалы, «Create a riddle about silicon in Kazakh»). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||