ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Көмірсутектер, отын |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Көмірсутекті отындар. №14 көрсетілім «Отын түрлері» |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
9.4.3.15 - құрамына көмірсутек бар қосылыстардың отын ретінде пайдалану мүмкін екендігін білу және альтернативті отын түрлерін зерттеу, олардың артықшылықтары мен кемшіліктерін атау; 9.4.3.16 - Қазақстандағы көмірдің, мұнайдың, табиғи газдың кен орындарын атау және оларды өндірудің қоршаған ортаға әсерін түсіндіру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Не болар еді, егер…?») |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгін біз отын түрлерімен танысамыз. Алдымен қызықты сұрақ: «Не болар еді, егер жер бетіндегі мұнай мен газ қоры бір күнде таусылып қалса?» Әрқайсың өз болжамыңды айтыңдар. Мен тақтаға жазып отырамын. (Мұғалім оқушылардың жауаптарын тыңдап, кластер құрады: көлік жоқ, электр жоқ, пластик жоқ, аштық, балама отын іздеу т.б.) Жақсы, енді осы ойлармен сабағымызды бастаймыз». | Оқушылар ойланып, өз жауаптарын айтады: - «Көліктер жүрмейді», - «Электр жарығы сөнеді», - «Адамдар басқа отын түрлерін ойлап табады», - «Зауыттар жабылады», - «Экология жақсарар ма еді?». Әр оқушы бір-бір идеяны ұсынады. |
Дескриптор: оқушы болжамды нақты әрі логикалық тұрғыдан дәлелдейді. Балл жоқ. |
Тақта, маркер, стикерлер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||