ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КГУ СШЛ №27
Химия пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 9.3 А 17(VII), 16 (VI), 15 (V), 14 (IV) элементтері және олардың қосылыстары |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Азот қышқылының өзіне тән қасиеттері және нитраттар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
9.2.1.20 - сұйылтылған және концентрлі азот қышқылының металдармен әрекеттесуінің ерекшелігін сипаттау және электронды баланс әдісімен реакция теңдеуін құрастыру; 9.2.1.21 - нитраттың термиялық айрылуының ерекшелігін түсіндіру, реакция теңдеулерін құрастыру; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Таймерлі «Химиялық сөзжұмбақ») |
«Сәлеметсіздер ме, 9-сынып! Бүгінгі сабағымызды тамаша химиялық шабуылмен бастаймыз. Сіздердің алдыңызда 2 минут бар. Экрандағы сөзжұмбақта азот қышқылы мен нитраттарға қатысты 5 сұрақ жасырылған. Жауаптарын дәптеріңізге жазуды бастаңыз! Таймер қоңырауы соғылғанша барлығына жауап табуға тырысыңыз. Бастадық!»
(2 минуттан кейін) «Уақыт бітті! Жылдам тексеру жүргізейік. Бірінші сұрақ: «Концентрлі HNO3 мыс Cu-мен әрекеттескенде түзілетін газ?» (Жауабы: NO2). Кім дұрыс деп ойлайды? Жауабыңызды дауыстап айтыңыз!» |
Оқушылар тапсырманы қабылдап, жеке жұмыс істейді. Дәптерге жауаптарды жазады. Уақыт аяқталғаннан кейін белсенді түрде жауап береді, өз нұсқаларын айтады. |
Дескриптор: • Сөзжұмбақтағы барлық 5 сұраққа жауап беруге тырысады. • Жауаптарын дәптерге жазған. • Топтағы пікірталасқа қатысады. Балл жоқ |
• Интерактивті тақта/проектор. • «Химиялық сөзжұмбақ» слайды (PowerPoint/Google Slides). • Онлайн таймер (classroomscreen.com). • Дәптер, қалам. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||