ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Химия |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ағзадағы кейбір элементтерді анықтау |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.5.1.4 - тамақ өнімдерінің құрамындағы көміртекті анықтау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы: Сабақ тамақ өнімдеріндегі көміртекті анықтауға арналған тәжірибелік жұмысты қамтиды. Оқушылар жеке және жұптық жұмыс істеп, деңгейлік тапсырмаларды орындайды. Сабақ барысында Қазақстанның дәстүрлі тағамдары арқылы патриоттық құндылықтар қозғалады. Сабақ рефлексиямен аяқталады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз тамақ өнімдерінің құпиясын ашатын болады. Мен сіздерге бір сұрақ қойым келеді: Не болар еді, егер ағзамызда көміртек болмаса? Ойланып, жұптасыңызбен 1 минут талқылаңыздар. Мүмкін жауаптар: өсімдіктер өспейді, біздің дене құрылысы өзгереді, энергия түзілмейді, т.б.»
Оқушылардың пікірлерін тыңдап, тақырыпқа ендіреді: «Дәл осы көміртектің бар-жоғын бүгін тәжірибе арқылы анықтаймыз.» |
Оқушылар жұптарға бөлінеді (3 жұп + 1 оқушы мұғаліммен жұмыс істейді). Берілген сұрақ бойынша талқылайды. Әр жұптан бір оқушы пікірін бөліседі.
Мүмкін жауаптар: «Өсімдіктер өспейді, өйткені олар көмірқышқыл газын сіңіреді», «Біздің дене құрылысы мүлдем басқаша болар еді», «Энергия алу мүмкін болмас еді». |
Дескриптор: Оқушы жұптасымен белсенді талқылауға қатысады және сұраққа өз пікірін ұсынады. Балл жоқ. |
- Тақта, бор. - Стикерлер (пікірлерді жазу үшін). - ИИ-құрал: ChatGPT — «Көміртектің биологиялық рөлі» туралы қысқа түсіндірме жасау үшін мұғалім дайындау кезеңінде қолданған. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||