ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Химия |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: 1 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | 37. Күкірттің қосылыстары |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
9.2.1.13 - күкірт оксидтерінің (IV) және (VI) физикалық және химиялық қасиеттерін салыстыру және күкірт диоксидінің физиологиялық әсерін түсіндіру. 9.4.2.1 - қышқылды жаңбырлардың пайда болу себептерін және экологиялық әсерін түсіндіру. |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы: Бұл сабақта оқушы күкірттің негізгі оксидтері (SO2 және SO3) мен олардың қасиеттерін, сондай-ақ қышқылды жаңбырлардың экологиялық мәселесін зерттейді. Сабақ жеке жұмыс форматында өтеді, өйткені сыныпта 1 оқушы бар. Әр кезеңде оқушының белсенді қатысуын қамтамасыз ету үшін әдістемелік тәсілдер мен ИИ-құралдарды қолдану жоспарланған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map) |
«Сәлеметсіз бе! Бүгінгі сабағымызды бастаймыз. Тақырыбымызды ашпай тұрып, сенен бір сурақ сұрайын: «Табиғатта немесе қала өмірінде кездесетін, өткір иісті, тыныс алуды қиындататын газдар туралы ойланып көрші. Олар қандай болуы мүмкін?» Бұл біздің жаңа тақырыбымызға байланысты. Енді, 1 минут ішінде «Күкірт» деген сөзден шығатын ассоциацияларыңды (идеяларыңды) дәптеріңе немесе осы A4 параққа Mind-map (ой картасы) түрінде жазып шық. Мен саған бос парақ беремін.»
Оқушы жұмыс істеген кезде бақылап, 1 минуттан кейін: «Уақыт бітті. Жасаған ассоциацияларыңның ішінен сенің ойыңша ең маңыздысы деп санайтын 3 идеяңды таңдап, неге соларды таңдағаныңды маған түсіндірші.» |
Оқушы мұғалімнің бастапқы сұрағына жауап береді (мысалы: «Түтін, көмірқышқыл газы, күкіртті газдар»). Оқушы 1 минут ішінде «Күкірт» орталық сөзінен шығатын ассоциацияларды (мысалы: отын, түтін, жаңбыр, қышқыл, зақым, өнеркәсіп) Mind-map түрінде жазады. Оқушы таңдаған 3 идеясын (мысалы: «қышқылды жаңбыр», «түтін», «отын») түсіндіреді. |
Дескриптор: Оқушы:
|
- А4 парақ, қалам. - ИИ-құрал: MindMeister немесе XMind (егер цифрлық формат қолданса) – ой картасын жеңіл құруға көмектесу үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | ||||